「高校のレポートって何を書けばいいの？」「作文との違いがわからない」「探究学習のレポートが書けない」
高校生になると、探究学習や課題研究でレポートを提出する機会が急増します。
しかし、中学までは「読書感想文」や「作文」が中心だったため、レポートの書き方を知らないまま課題に直面する高校生がほとんどです。
実は、レポートには明確な「型」があります。
この型さえ覚えてしまえば、どんなテーマのレポートでも書けるようになります。
この記事では、高校生のレポートの書き方を構成・テーマ選び・例文テンプレート・参考文献の書き方まで、初めてレポートを書く人でもわかるように解説します。
レポートとは？作文・感想文との違い
レポートの書き方を学ぶ前に、「レポートと作文は何が違うのか」を理解しましょう。
ここを理解しないまま書き始めると、どれだけ頑張っても「感想文」になってしまいます。
レポートと作文の違い
| 項目 | 作文・感想文 | レポート |
|---|---|---|
| 目的 | 感じたこと・思ったことを書く | 調べたことをもとに、自分の考えを論理的にまとめる |
| 根拠 | 自分の体験や感情 | データ・資料・文献など客観的な事実 |
| 構成 | 自由（起承転結など） | 序論・本論・結論の3部構成 |
| 文体 | 「です・ます」調が多い | 「です・ます」調または「である」調 |
| 参考文献 | 不要 | 必要 |
ひとことで言えば、作文は「感じたことを書く」もの、レポートは「調べて考えたことを報告する」ものです。
高校生のレポートで求められること
高校生のレポートでは、以下の力が評価されます。
- 疑問を持つ力：テーマに対して「なぜ？」と問いを立てられるか
- 調べる力：信頼できる情報を集められるか
- 論理的にまとめる力：調べた結果を筋道立てて説明できるか
- 自分の意見を述べる力：根拠をもとに自分なりの結論を導けるか
「すごい発見をする」必要はありません。
しっかり調べて、論理的に整理して、自分の考えを述べる。これができていれば評価されます。
高校生のレポートの種類
高校で出されるレポートにはいくつかの種類があり、種類によって書き方が異なります。
レポートの種類一覧
| 種類 | 特徴 | 課題例 |
|---|---|---|
| 探究学習レポート | 自分でテーマを設定し、調査・分析・考察する | 「総合的な探究の時間」の課題 |
| 調べ学習レポート | 指定されたテーマについて調査し、まとめる | 「地元の歴史について調べなさい」 |
| 実験レポート | 理科の実験結果を報告する | 「中和滴定の実験結果をまとめなさい」 |
| 読書レポート | 指定図書を読み、内容と自分の意見をまとめる | 「〇〇を読み、書評を書きなさい」 |
| 通信制高校のレポート | 教科書の内容を理解していることを示す | 教科書の各章のまとめ課題 |
最も出題頻度が高いのは探究学習レポートと調べ学習レポートです。
この記事ではこの2つを中心に解説しますが、基本的な構成はどの種類でも共通です。
レポートの基本構成｜序論・本論・結論
レポートは「序論→本論→結論」の3部構成で書きます。
この型を覚えれば、どんなテーマでも迷わず書けるようになります。
3部構成のまとめ
| パート | 書く内容 | 全体の割合 | 2,000字の場合 |
|---|---|---|---|
| 序論 | テーマの紹介・なぜこのテーマを選んだか・何を明らかにするか | 10〜15% | 200〜300字 |
| 本論 | 調べた内容・データ・分析・考察 | 70〜80% | 1,400〜1,600字 |
| 結論 | わかったことのまとめ・自分の意見・今後の課題 | 10〜15% | 200〜300字 |
序論の書き方
序論で書くのは3つだけです。
- テーマの紹介：何について書くのか
- 選んだ理由：なぜこのテーマに興味を持ったのか
- 目的：このレポートで何を明らかにするのか
序論の例文：
「近年、プラスチックごみによる海洋汚染が世界的な問題となっている。日本でもレジ袋有料化が導入されたが、その効果については議論が分かれている。本レポートでは、レジ袋有料化が日本のプラスチックごみ削減にどの程度効果があったのかを、統計データをもとに検証する。」
本論の書き方
本論は「事実→分析→考察」の流れで書きます。
| 要素 | 内容 | 例 |
|---|---|---|
| 事実 | 調べてわかったこと（データ・資料） | 「環境省の調査によると、レジ袋の辞退率は有料化後に80%に達した」 |
| 分析 | 事実から読み取れること | 「辞退率は上がったが、プラスチックごみ全体に占めるレジ袋の割合は2%程度である」 |
| 考察 | 分析をもとにした自分の意見 | 「レジ袋有料化は意識啓発には効果があったが、ごみ削減への直接的な効果は限定的であると考えられる」 |
「調べただけ」で終わらないのがポイントです。
調べた事実に対して、「自分はどう考えるか」を必ず書きましょう。
結論の書き方
結論で書くのは3つです。
- わかったことのまとめ：本論の内容を簡潔に要約
- 自分の意見：全体を通しての結論
- 今後の課題：さらに調べたいこと・残された疑問
結論の例文：
「本レポートでは、レジ袋有料化の効果を統計データから検証した。その結果、辞退率は大幅に向上したものの、プラスチックごみ全体の削減効果は限定的であることがわかった。今後は、レジ袋以外の使い捨てプラスチック製品に対する規制のあり方についても検討する必要があると考える。」
テーマの選び方｜5つのコツ
レポートの出来を左右するのがテーマ選びです。
良いテーマを選ぶための5つのコツを紹介します。
コツ1：自分が「なぜ？」と思えるテーマを選ぶ
興味がないテーマだと、調べるモチベーションが続きません。
日常生活で「なぜだろう？」と思ったことをテーマにするのがおすすめです。
コツ2：テーマを絞り込む
広すぎるテーマは、内容が浅くなりがちです。
| NG（広すぎる） | OK（絞り込んだ） |
|---|---|
| 「環境問題について」 | 「レジ袋有料化はプラスチックごみ削減に効果があったか」 |
| 「SNSについて」 | 「高校生のSNS利用は学習時間にどう影響するか」 |
| 「食品ロスについて」 | 「コンビニの値引き販売は食品ロス削減に有効か」 |
コツ3：データや資料が見つかるテーマを選ぶ
調べても情報が見つからないテーマは書けません。
事前に軽くネット検索して、データや資料が見つかるか確認してから決めましょう。
コツ4：賛否が分かれるテーマは書きやすい
「校則は必要か」「制服は廃止すべきか」「給食はなくすべきか」など、賛否が分かれるテーマは議論を展開しやすいです。
コツ5：身近な地域のテーマも高評価
「自分の住む町の商店街の衰退と対策」「地元の祭りの変遷と継承問題」など、身近なテーマはオリジナリティが出やすく、評価されやすいです。
高校生におすすめのテーマ例20選
| 分野 | テーマ例 |
|---|---|
| 環境 | マイクロプラスチックが海洋生物に与える影響 |
| 環境 | 再生可能エネルギーの普及が進まない原因 |
| SNS | SNSいじめの実態と学校の対策 |
| SNS | フェイクニュースを見抜くためのメディアリテラシー |
| 教育 | 校則のあり方を生徒の自主性の観点から考える |
| 教育 | オンライン授業の効果と課題 |
| 健康 | 高校生の睡眠時間と学業成績の関係 |
| 健康 | スマートフォンの使いすぎが視力に与える影響 |
| 社会 | 少子高齢化が地方の学校に与える影響 |
| 社会 | キャッシュレス決済の普及と高齢者のデジタルデバイド |
| 食 | 日本のフードロスの現状と家庭でできる対策 |
| 食 | 昆虫食は食糧問題の解決策になるか |
| AI | AIが仕事を奪う？将来の職業選択への影響 |
| AI | 生成AIの教育現場での活用と課題 |
| 地域 | 地元の商店街の現状と活性化策 |
| 地域 | 地域の伝統行事の継承と課題 |
| 国際 | ジェンダーギャップ指数から見る日本の課題 |
| 国際 | SDGsの目標達成に向けた日本の取り組みと課題 |
| 経済 | 円安が高校生の生活に与える影響 |
| 文化 | アニメ文化が日本のインバウンド観光に与える影響 |
レポートを書く手順｜6ステップ
レポートは正しい順番で進めることが大切です。
いきなり書き始めると、途中で行き詰まります。
ステップ1：課題の内容を確認する
文字数、提出形式（手書き/パソコン）、テーマの指定があるかを確認します。
ステップ2：テーマを決める
テーマが自由なら、前のセクションの「テーマ選び5つのコツ」を参考にしてください。
ステップ3：情報を集める
信頼できる情報源から資料を集めます。
| 情報源 | 信頼度 | 使い方 |
|---|---|---|
| 教科書・図書館の本 | 高い | 基本的な知識・データの確認 |
| 政府の統計・白書 | 高い | 数値データの引用 |
| 新聞記事 | 高い | 最新の動向・事例の紹介 |
| NHK・大手メディアのサイト | 中〜高 | わかりやすい解説の参考 |
| 個人ブログ・SNS | 低い | 参考文献としては使わない |
| Wikipedia | 低い | 概要を把握する目的のみ（引用はNG） |
ステップ4：構成メモを作る
いきなり本文を書かず、まず「何をどの順番で書くか」のメモを作ります。
ステップ5：本文を書く
本論 → 結論 → 序論の順で書くのがおすすめです。
本論の内容が固まってから序論と結論を書くと、全体の整合性が取りやすくなります。
ステップ6：見直す
書き終わったら、翌日に読み返すのがベストです。
- 誤字脱字はないか
- 文末は統一されているか
- 序論の問いに結論で答えているか
- 参考文献リストは書いたか
- 文字数は足りているか
参考文献の書き方（高校生向け）
高校生のレポートでも、参考にした資料は必ず記載しましょう。
書き方テンプレート
| 資料の種類 | 書き方 | 例 |
|---|---|---|
| 本 | 著者名『書名』出版社, 出版年. | 池上彰『伝える力』PHPビジネス新書, 2007. |
| Webサイト | サイト名「ページ名」URL（閲覧日）. | 環境省「プラスチックを取り巻く国内外の状況」https://www.env.go.jp/…（閲覧日：2026年4月24日）. |
| 新聞 | 新聞名「記事タイトル」日付. | 朝日新聞「レジ袋有料化から3年」2023年7月1日. |
| 教科書 | 著者名『教科書名』出版社, 出版年, ページ. | 山川出版社『詳説日本史B』2020, p.245. |
高校生がやりがちなNG例と修正例
高校生のレポートでよくあるNGパターンと修正方法を紹介します。
NG例1：感想文になっている
| NG | OK |
|---|---|
| 「環境問題はとても深刻で、すごく心配だと思いました。」 | 「環境省の調査によると、日本の年間プラスチックごみ排出量は約900万トンであり、この数値はアジアでも上位に位置する。この現状を踏まえ、プラスチックごみ削減のための具体的な方策を検討する必要がある。」 |
NG例2：調べただけで自分の意見がない
| NG | OK |
|---|---|
| 「レジ袋有料化は2020年7月に始まりました。辞退率は80%です。以上です。」 | 「レジ袋の辞退率は80%に達した一方で、プラスチックごみ全体に占めるレジ袋の割合は約2%にすぎない。したがって、レジ袋有料化だけではプラスチックごみの大幅な削減は難しく、ペットボトルや食品容器など他の製品への対策も必要であると考える。」 |
NG例3：情報源が書いていない
| NG | OK |
|---|---|
| 「プラスチックごみは年間900万トンだそうです。」 | 「環境省（2023）の調査によると、日本の年間プラスチックごみ排出量は約900万トンである。」 |
NG例4：話し言葉が混じっている
| 話し言葉（NG） | 書き言葉（OK） |
|---|---|
| やっぱり | やはり |
| すごく | 非常に |
| ちゃんと | 適切に |
| でも | しかし |
| なので | そのため / したがって |
| いろんな | 様々な |
通信制高校のレポートの書き方
通信制高校では、レポート（添削課題）が単位取得の柱です。
全日制高校のレポートとは性質が異なるため、ポイントを押さえておきましょう。
通信制高校のレポートの特徴
| 項目 | 通信制高校 | 全日制高校 |
|---|---|---|
| 目的 | 教科書の内容を理解しているか確認 | テーマについて調査・考察する |
| 形式 | 穴埋め・記述式が多い | 自由記述が多い |
| 量 | 1科目あたり年間6〜12回 | 年数回 |
| 難易度 | 教科書を読めば解ける | 調査が必要 |
通信制高校のレポートのコツは、教科書をしっかり読んでから取り組むことです。
ほとんどの問題は教科書の中に答えがあるため、教科書を開きながら取り組めばスムーズに進みます。
大学に行ったらどう変わる？高校と大学のレポートの違い
大学に進学すると、レポートはさらに高いレベルが求められます。
今のうちにレポートの基礎を身につけておくと、大学でも困りません。
| 項目 | 高校 | 大学 |
|---|---|---|
| テーマ | 具体的に指定されることが多い | 抽象的で、自分で絞り込む必要がある |
| 文字数 | 800〜2,000字程度 | 2,000〜10,000字程度 |
| 参考文献 | なくても可の場合がある | 必須 |
| 文体 | 「です・ます」調でも可 | 「である」調が原則 |
| 引用ルール | 厳密に求められない | 引用ルールの厳守が必須（守らないと剽窃） |
| 評価基準 | 努力や意欲も加味 | 論理性・客観性・独自の考察が重視 |
大学のレポートの書き方について詳しくは、レポートの書き方完全ガイドをご覧ください。
レポート作成をサポートするツール
「テーマは決まったけど、構成が思いつかない」「時間がない」という方向けに、レポート作成をサポートするサービスを紹介します。
LUCID｜AIでレポートを自動作成
LUCID（ルシッド）は、テーマを入力するだけで、レポートをAIが自動作成するサービスです。
| 特徴 | 内容 |
|---|---|
| 料金 | 1文字あたり約1円（初回は半額の1,100円〜） |
| 生成時間 | 平均3〜5分 |
| 参考文献 | 実在する資料をAIが検索して引用 |
| OCR対応 | 課題プリントを撮影するだけで自動入力 |
レポートビズ｜人間が作成代行
「AIは使いたくない」「確実に高品質なものがほしい」という方には、全て人間が手書きで作成するレポートビズがあります。
| 特徴 | 内容 |
|---|---|
| 対応者 | 旧帝大・早慶出身のライター |
| 料金 | 1文字3円程度 |
| 納期 | 最短即日対応 |
| AI検知 | 完全手作業のためリスクゼロ |
まとめ
高校生のレポートの書き方について、基本から応用まで解説しました。
| ポイント | 内容 |
|---|---|
| レポートとは | 調べたことをもとに自分の考えを論理的にまとめる文書 |
| 作文との違い | 感想ではなく、根拠に基づいた考察が求められる |
| 基本構成 | 序論（10〜15%）→ 本論（70〜80%）→ 結論（10〜15%） |
| テーマ選び | 「なぜ？」と思えることを、具体的に絞り込む |
| 書く手順 | 課題確認 → テーマ → 情報収集 → 構成メモ → 執筆 → 見直し |
| 参考文献 | 本・Webサイト・新聞、それぞれのテンプレートで記載 |
| NG例 | 感想文化・意見なし・情報源なし・話し言葉の4大NG |
レポートは「型」を覚えれば、誰でも書けるようになります。
まずは序論・本論・結論の3部構成を意識して、今回のレポートから実践してみてください。